NEWS / EVENEMENTS
Séance d'incriptions le lundi 31 août et le mardi 1er septembre de 18h30 à 20h dans les locaux du Sacré-Cœur de Visé.
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Séance d'informations et inscription pour la formation d'aide ménager.e social.e via l'ASBL LE CID
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Documents à télécharger
Renseignements / inscriptions
Documents généraux |
Projet éducatif de l’école: PROJET PEDAGOGIQUE
Notre règlement d’ordre intérieur: ROI 2025-2026
Le règlement général des études: règlement général des études
Le règlement général de protection des données : Accord RGPD
Valorisation des acquis |
La personne qui souhaite valoriser des études antérieures, des formations antérieures ou des compétences acquises via une expérience personnelle ou professionnelle doit consulter le Dossier pédagogique de la section et sur cette base uniquement compléter son dossier en appui de sa demande de valorisation.
L’introduction écrite de cette demande se fera auprès de la direction contre accusé de réception au plus tard dix jours ouvrables avant le 1er dixième des heures de cours de l’Unité d’Enseignement concernée. Aucun processus de valorisation ne pourra être entamé en dehors de ces délais.
La valorisation des acquis se fait U.E. par U.E.
Trois possibilités :
-Admission dans une UE : Elle se fait en référence aux Capacités Préalables Requises, telles que précisées dans le Dossier Pédagogique
-Sanction de l’UE : Elle se prend en référence aux Acquis d’apprentissage (ou Capacités terminales dans les anciens dossiers pédagogiques
-Dispense d’une partie des activités d’enseignement : Elle s’établit sur base des compétences visées par le programme des activités d’enseignement considérées et en référence aux Acquis d’apprentissage liés aux activités d’enseignement en question.
La procédure détaillée est reprise dans le Règlement d’Ordre Intérieur (page 4) à télécharger ici
Vous pouvez télécharger le dossier à compléter ici (fichier modifiable disponible par mail)
Ci-dessous, voici quelques dossiers pédagogiques de nos sections qualifiantes:
Plus d’infos au 087/30.01.87
Liens utiles |
